Percepción estudiantil sobre el impacto de la Inteligencia Artificial en la calidad de la educación en la Educación General Básica: el caso de la Unidad Educativa Sucre Nro. 1

Student perception of the impact of Artificial Intelligence on the quality of education in Basic General Education: the case of Unidad Educativa Sucre Nro. 1

Resumen

La incorporación de la Inteligencia Artificial (IA) en los procesos de enseñanza-aprendizaje plantea nuevos interrogantes sobre su valor pedagógico real, sobre todo cuando se examina desde la experiencia directa de quienes aprenden. Este estudio analiza la percepción de estudiantes de Educación General Básica (EGB) respecto a la influencia de la IA en la calidad de su experiencia educativa, mediante un diseño metodológico mixto que combina análisis descriptivo y correlacional. Participaron 156 estudiantes de séptimo a décimo año de la Unidad Educativa Sucre Nro. 1 (Carchi, Ecuador), seleccionados mediante muestreo estratificado proporcional por año académico. Se aplicó un cuestionario estructurado de 32 ítems, validado por juicio de cinco expertos (Índice de Validez de Contenido = 0.89) y con confiabilidad adecuada (alfa de Cronbach superior a 0.80 en todas las dimensiones), que evaluó utilidad percibida, facilidad de uso, motivación académica y calidad educativa percibida. Los resultados muestran que el 67.3% de los estudiantes reconoce mejoras significativas en su experiencia de aprendizaje al emplear herramientas de IA, el 58.9% señala que estas tecnologías facilitan la comprensión de contenidos complejos y el 72.4% reporta un incremento notable en su motivación académica. El análisis correlacional evidenció asociaciones significativas entre percepción de utilidad, motivación académica y calidad educativa percibida (r entre 0.47 y 0.62; p < 0.001). Estos hallazgos respaldan una actitud predominantemente favorable hacia la integración de la IA en el aula y sugieren que su implementación debería avanzar de manera gradual, contextualizada y centrada en las necesidades específicas del estudiantado ecuatoriano.