Estrategias Pedagógicas para fortalecer el desarrollo socioemocional en los niños del CDI “Mundo de Colores

Pedagogical strategies to strengthen at the “Mundo de Colores” Child Development Center

Abstract

El presente estudio tuvo como propósito analizar el desarrollo socioemocional en los niños del CDI “Mundo de Colores” y las prácticas docentes que influyen en su formación afectiva y social. El objetivo principal de la investigación fue diseñar estrategias pedagógicas innovadoras que favorezcan el fortalecimiento del desarrollo socioemocional en los niños del CDI, respondiendo a las dinámicas observadas en el aula y a las necesidades específicas de la primera infancia. La investigación se llevó a cabo bajo un enfoque cualitativo, desde el paradigma interpretativo, permitiendo comprender las experiencias, interacciones y comportamientos de los niños en contextos naturales. Para la recolección de información se aplicaron técnicas como la observación directa, entrevistas abiertas a docentes y un grupo focal con los niños del área 4, conformado por nueve infantes entre 3 y 4 años y el análisis de datos mediante el programa ATLAS. Ti, lo que hizo más fácil descubrir categorías emergentes y establecer relaciones significativas entre las variables. El análisis permitió confirmar que las estrategias pedagógicas innovadoras como rincones emocionales, dinámicas afectivas, juegos colaborativos y mediación docente fortalecen significativamente la empatía, la autonomía emocional y la convivencia pacífica. Asimismo, se comprobó que el papel del docente es fundamental para dirigir las interacciones hacia aprendizajes de relevancia, sin embargo, estas nos siempre se aplican de forma sistemática ni contextualizadas a las necesidades individuales. Finalmente se concluye que el desarrollo socioemocional debe ser potenciado mediante ambientes inclusivos, afectivos y planificados intencionalmente permitiendo que los niños desarrollen habilidades esenciales para su bienestar integral y su interacción con el entorno.