Estrategias didácticas para el desarrollo de la creatividad desde Educación Artística en octavo año.

Teaching strategies for the development of creativity from Art Education in eighth grade.

Abstract

El desarrollo de la creatividad es un pilar sustancial de la educación contemporánea, para lo cual, la educación artística se considera una vía didáctica de primer orden. En tal sentido, entonces, la presente investigación tuvo como objetivo diseñar estrategias didácticas para el al desarrollo de la creatividad desde Educación Artística en octavo año de la unidad educativa 17 de septiembre de San Francisco de Milagro. Los métodos empleados fueron teóricos, empíricos y estadísticos matemáticos. Entre los empíricos se usaron la prueba de creatividad y la entrevista a docentes de Educación Artística, revelando dificultades como: limitaciones en el pensamiento divergente, temor al error y baja seguridad creativa, uso limitado de técnicas y materiales, predominio de métodos tradicionales con poca exploración e innovación, escasa reflexión del proceso creativo y poca autonomía creativa. Esto permitió diseñar estrategias didácticas con cinco fases: activación e inspiración, exploración técnica y experimentación, creación principal, transformación creativa y reflexión metacognitiva. La propuesta se validó por consulta de especialistas, demostrándose su pertinencia científica.