Talleres educativos para la formación de líderes en estudiantes de educación básica

Educational workshops for leadership development in basic education students

Resumen

La formación de líderes durante la educación básica constituye un proceso relevante para favorecer la autonomía, participación, responsabilidad, comunicación, toma de decisiones y práctica de valores en los estudiantes. La ausencia de espacios sistemáticos para desarrollar estas capacidades puede generar inseguridad, conformismo, limitada participación y dificultades para expresar ideas y asumir responsabilidades. El objetivo de esta investigación fue analizar la pertinencia de los talleres educativos como estrategia para la formación de líderes en estudiantes de educación básica, considerando la participación de docentes, estudiantes y familias. El estudio se desarrolló mediante un enfoque cualitativo y cuantitativo, con investigación de campo y bibliográfica y niveles explicativos, descriptivo y de observación. La población estuvo constituida por 80 estudiantes, 80 padres de familia y 10 docentes, para un total de 170 participantes. Para estudiantes y padres se calculó una muestra de 67 y 66 participantes, respectivamente, mientras que los docentes fueron considerados dentro del proceso investigativo. Se emplearon encuestas, cuestionarios y observación para la recolección de información. Los resultados evidenciaron una carencia de liderazgo estudiantil relacionada con la inseguridad, la limitada participación y la necesidad de fortalecer valores y principios. Asimismo, el 70 % de los docentes indicó que incentiva la formación de líderes en el aula, mientras el 20 % respondió negativamente y el 10 % manifestó una respuesta intermedia. La investigación plantea que los talleres educativos deben orientarse al desarrollo de liderazgo basado en valores, comunicación, responsabilidad, participación, trabajo colaborativo y toma de decisiones. Se concluye que la implementación planificada de talleres constituye una alternativa pedagógica pertinente para generar oportunidades de liderazgo estudiantil y fortalecer la participación de la comunidad educativa.