Del aprendizaje a la práctica: evaluación del desempeño en destrezas matemáticas de Educación General Básica Media.

From Learning to Practice: Assessment of Mathematical Skills in Intermediate General Basic Education

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito analizar el nivel de desempeño alcanzado por estudiantes de Educación General Básica Media en diferentes destrezas del área de Matemática. El estudio se desarrolló con un enfoque cuantitativo y un alcance descriptivo, mediante la aplicación de una prueba de desempeño a 30 estudiantes. Para su elaboración se seleccionaron once destrezas con criterios de desempeño del currículo ecuatoriano, relacionadas con operaciones combinadas, valor posicional, fracciones, números decimales, pares ordenados, geometría, medidas, estadística y combinaciones. La valoración se realizó mediante cuatro niveles: Inicial, En proceso, Logrado y Avanzado, con una escala de 0 a 3 puntos. Los resultados permitieron identificar fortalezas y dificultades en los aprendizajes evaluados. Se evidenció un mejor desempeño en algunas destrezas relacionadas con fracciones, valor posicional y criterios de divisibilidad, mientras que las mayores dificultades se presentaron en operaciones combinadas, máximo común divisor, mínimo común múltiplo y algunas actividades de representación matemática. Se concluye que la prueba de desempeño constituye una herramienta útil para conocer los aprendizajes alcanzados y orientar acciones de refuerzo que permitan mejorar la enseñanza de la Matemática.