La lectura como herramienta para fortalecer la imaginación y la expresión creativa en niños

Reading as a tool to strengthen imagination and creative expression in children

Abstract

La investigación tuvo como propósito analizar la lectura como herramienta pedagógica para fortalecer la imaginación y la expresión creativa en los niños de educación básica. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, con un diseño descriptivo–correlacional, utilizando métodos cuantitativos y cualitativos que permitieron evidenciar la relación entre hábito lector y creatividad. La población estuvo conformada por 150 estudiantes de la Unidad Educativa “Montañas del Saber”, ubicada en la Sierra ecuatoriana, seleccionándose una muestra representativa de 90 niños de quinto, sexto y séptimo grado. Los resultados demostraron que los estudiantes con lectura frecuente alcanzaron un desempeño superior en producción escrita, expresión oral, expresión artística y autoestima. Asimismo, se identificó que los textos narrativos y fantásticos generaron mayor motivación en comparación con los informativos y científicos, aunque estos últimos resultaron efectivos cuando fueron acompañados de actividades prácticas y lúdicas. La lectura colaborativa también se consolidó como un factor clave para potenciar la creatividad, al favorecer la interacción social y el trabajo en equipo. En conclusión, se confirma que la lectura constituye un recurso esencial en la formación integral de los niños, pues impacta tanto en lo académico como en lo socioemocional. Promover el hábito lector desde edades tempranas es una estrategia necesaria para garantizar estudiantes creativos, críticos y con confianza en sus capacidades.