Prevención del Bullying y fortalecimiento de la convivencia escolar mediante estrategias innovadoras de intervención pedagógica

Prevention of bullying and strengthening of school coexistence through innovative pedagogical intervention strategies

Abstract

La violencia escolar, manifestada en el bullying, constituye una de las principales preocupaciones dentro del ámbito educativo, pues afecta de manera directa el bienestar emocional, social y académico de los estudiantes. Con el propósito de analizar estrategias innovadoras que contribuyan a prevenir este fenómeno y fortalecer la convivencia escolar, se desarrolló una investigación con enfoque mixto en la Unidad Educativa “Pedro Vicente Maldonado”, ubicada en la Sierra ecuatoriana. La muestra estuvo conformada por 36 estudiantes de octavo a décimo año de Educación General Básica, a quienes se aplicaron encuestas, entrevistas y observaciones.  Los resultados demostraron una reducción significativa en los casos de bullying, reflejada en la disminución de agresiones verbales, físicas y de aislamiento social. Paralelamente, se fortalecieron competencias socioemocionales clave como la empatía, la resiliencia y la autorregulación emocional. Los estudiantes expresaron sentirse más seguros, valorados y confiados para relacionarse con sus pares, lo que repercutió en una convivencia más armónica y en un clima escolar positivo.  Asimismo, el trabajo colaborativo y la creatividad fueron potenciados a través de dinámicas cooperativas y actividades de mediación, lo que permitió transformar la percepción de la escuela en un espacio seguro, inclusivo y motivador. El acompañamiento docente y la participación de las familias también fueron determinantes para consolidar los cambios observados, mostrando que la prevención del bullying requiere de un abordaje integral y comunitario. En conclusión, se confirma que las estrategias pedagógicas innovadoras no solo disminuyen la violencia escolar, sino que también fortalecen la convivencia y promueven el bienestar integral, contribuyendo a una educación de calidad centrada en el desarrollo humano.