Actividades musicales como estrategia para estimular la atención en niños de 2 a 3 años

Musical activities as a strategy to stimulate attention in| children from 2 to 3 years

Abstract

La atención en niños de 2 a 3 años constituye un proceso esencial para el aprendizaje temprano; sin embargo, su permanencia suele ser limitada y susceptible a distracciones. Frente a esta realidad, las actividades musicales emergen como una estrategia pedagógica idónea para estimular la atención mediante la integración de ritmo, movimiento y estímulos multisensoriales. El presente estudio tuvo como objetivo determinar cómo las actividades musicales contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de la atención en niños de 2 a 3 años del Centro de Desarrollo Infantil “Nube Luz”, ubicado en La Libertad, provincia de Santa Elena. Se adoptó un enfoque cualitativo con paradigma interpretativo, utilizando técnicas como observación participante, entrevistas a docentes y un grupo focal dirigido a los infantes. La muestra estuvo conformada por nueve niños del área de 2 a 3 años, seleccionados de manera intencional. Los docentes destacaron mejoras en la concentración, la interacción social y la regulación emocional, aunque señalaron limitaciones relacionadas con la falta de recursos e instrumentos musicales. En conclusión, las actividades musicales constituyen una estrategia efectiva, accesible y significativa para estimular la atención en los niños pequeños, integrando dimensiones cognitivas, sensoriales y socioemocionales que fortalecen su aprendizaje integral.