Tecnologías Digitales en el abordaje de dificultades de aprendizaje matemático

Digital Technologies in Addressing Mathematical Learning Difficulties

Abstract

El presente estudio analiza el papel de las tecnologías digitales en el abordaje de las dificultades de aprendizaje matemático en estudiantes de los paralelos A, B y C de la Unidad Educativa Fiscal 9 de Octubre. Se aplicó un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo mediante encuestas y la implementación de herramientas digitales como plataformas interactivas y estrategias de gamificación. Los resultados alcanzados permitieron evidenciar científicamente mejoras significativas existentes en el desempeño escolar, mayor grado de motivación, participación en clases y comprensión de conceptos. La aplicación de tecnología educativa visualiza analogías abstractas, lo que promueve entornos de aprendizaje híbridos y holísticos al fortalecer pensamiento cognitivo, crítico y analítico con autónomía. Se concluye la aplicabilidad de tecnologías digitales como estrategia innovadora necesaria àra superar dificultades existentes y barareras de aprendizaje numérico al promover inclusividad.