La transformación del modelo educativo tradicional hacia metodologías activas de aprendizaje

The Transformation of the Traditional Educational Model Toward Active Learning Methodologies

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo analizar la transformación del modelo educativo tradicional hacia metodologías activas de aprendizaje en el contexto educativo actual. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un diseño no experimental de tipo descriptivo–analítico, sustentado en la revisión documental y el análisis de datos obtenidos mediante encuestas aplicadas a estudiantes de educación básica. Los resultados evidencian que el modelo tradicional, caracterizado por la memorización y la enseñanza centrada en el docente, continúa predominando en el aula, lo que limita el desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad y la participación activa del estudiante. En contraste, se identificó una alta aceptación de metodologías activas, así como una significativa motivación hacia el uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), las cuales favorecen el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias del siglo XXI. Se concluye que la transición hacia enfoques pedagógicos innovadores es necesaria para mejorar la calidad educativa, promoviendo un aprendizaje dinámico, participativo y contextualizado que responda a las demandas actuales de la sociedad.