Educación emocional inteligente: Evaluación de clubes escolares como espacios de aprendizaje socioemocional.

Abstract

Este artículo aborda la problemática de la influencia de las emociones en el desarrollo de valores en el ámbito educativo, centrándose en los talleres impartidos en el proyecto "Clubes Educativos para la Formación de Valores en las Instituciones Educativas" de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo. (UTEQ). A través de una investigación descriptiva, se analizan las emociones de los estudiantes y su relación con la formación de valores, utilizando herramientas de observación y encuestas. Los resultados indican que la participación en estos talleres favorece la comprensión y el desarrollo de valores fundamentales, como el respeto, la solidaridad y la responsabilidad. La investigación resalta la importancia de integrar actividades emocionales en la educación para fortalecer la formación ética y el bienestar estudiantil. Con base en estos hallazgos, se proponen recomendaciones para mejorar la implementación de estos talleres en otras instituciones educativas.