Estrategias pedagógicas para fortalecer la lectoescritura en estudiantes con dislexia

Pedagogical Strategies to Strengthen Literacy Skills in Students with Dyslexia

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo analizar las estrategias pedagógicas orientadas al fortalecimiento de la lectoescritura en estudiantes con dislexia. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con diseño fenomenológico-hermenéutico y alcance descriptivo-interpretativo. Se empleó un muestreo intencionado conformado por docentes y estudiantes que presentaban dificultades relacionadas con procesos lectores y escritores. Las técnicas de recolección de información incluyeron entrevistas semiestructuradas y observación participante. Los hallazgos evidenciaron que las principales dificultades se asociaron con problemas en precisión y fluidez lectora, reconocimiento fonológico y escritura. Asimismo, se identificó que las estrategias multisensoriales, las adaptaciones curriculares, el uso de materiales visuales y el refuerzo positivo favorecieron la participación y el aprendizaje. Se concluye que las prácticas pedagógicas inclusivas y contextualizadas contribuyen significativamente al fortalecimiento de la lectoescritura y al desarrollo integral de estudiantes con dislexia.