Simulación Digital como estrategia para el aprendizaje matemático

Digital Simulation as a Strategy for Mathematics Learning

Abstract

El aprendizaje de las matemáticas representa uno de los principales desafíos dentro del ámbito educativo, especialmente en contenidos que requieren razonamiento lógico y comprensión de conceptos abstractos. Se pretende determinar el grado de influencia al utilizar simulación digital para lograr aprendizaje matemático significativo en estudiantes de la institución Provincia de Manabí.  Se aplicó un enfoque descriptivo a través de una muestra representativa de 131 personas. Existió una tendencia favorable respecto al uso efectivo de simuladores digitales como herramienta complementaria para comprender mejor diferentes tipos de función algebraica ya sea lineales, cuadráticas o trigonométricas, así como, resolución de problemas con mayor representatividad. Se observó que el uso de GeoGebra, simulador PhET y Desmos favorecen la simulación virtual lo que incrementa la participación activa y desarrollo de competencias cognitivas en el área numérica. Se concluye que la simulación digital constituye una estrategia innovadora y efectiva para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.