Implementación de herramientas TIC para la enseñanza-aprendizaje de contabilidad en instituciones técnicas de Ecuador

Implementation Of ICT tools for teaching and learning accounting in Ecuadorian technical institutions.

Abstract

El avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha transformado profundamente los procesos educativos, especialmente en áreas técnico-profesionales como la contabilidad. Este artículo analiza la implementación de herramientas TIC en instituciones técnicas del Ecuador, evaluando su impacto en la enseñanza-aprendizaje contable desde un enfoque pedagógico y tecnológico. A partir de una revisión documental y del estudio de casos aplicados en contextos educativos ecuatorianos, se evidencian beneficios significativos en la comprensión conceptual, el desarrollo de habilidades prácticas y la motivación del estudiante. Herramientas como Wordwall, Educaplay, Excel, Moodle y plataformas de simulación contable permiten optimizar el proceso formativo mediante el aprendizaje activo, la evaluación continua y el trabajo colaborativo. Sin embargo, la adopción de TIC en la educación contable también enfrenta desafíos: la brecha digital, la escasa capacitación docente y la resistencia al cambio metodológico limitan su impacto real. El estudio propone criterios para integrar eficazmente estas tecnologías en la planificación curricular, con base en modelos pedagógicos como el aprendizaje basado en proyectos, las inteligencias múltiples y el enfoque constructivista. Finalmente, se resalta la importancia de generar una cultura institucional orientada a la innovación, que garantice una formación técnica pertinente, contextualizada y alineada a las necesidades del entorno productivo actual.