Desarrollo de la comprensión lectora mediante metodologías activas en Educación Básica

Development of Reading Comprehension through Active Methodologies in Basic Education

Abstract

El presente estudio analiza el desarrollo de la comprensión lectora mediante la aplicación de metodologías activas en estudiantes de Educación Básica, considerando su impacto en los niveles literal, inferencial y crítico de la lectura. La investigación parte de la necesidad de superar prácticas tradicionales de enseñanza, incorporando estrategias dinámicas que promuevan la participación activa del estudiante, la motivación y el aprendizaje significativo. Se empleó un enfoque metodológico cuantitativo, con la aplicación de instrumentos de recolección de datos que permitieron identificar avances en la comprensión lectora tras la implementación de estrategias como el aprendizaje colaborativo, la lectura guiada, el uso de recursos digitales y actividades lúdicas. Los resultados evidencian mejoras significativas en el desempeño lector de los estudiantes, así como una mayor disposición hacia la lectura y el trabajo en equipo. Se concluye que las metodologías activas constituyen una herramienta pedagógica eficaz para fortalecer la comprensión lectora en Educación Básica, siempre que sean aplicadas de manera planificada, contextualizada y con acompañamiento docente permanente.