La brecha digital y el desempeño docente: plan de capacitación en Google Classroom en la Unidad Educativa Teniente Hugo Ortiz

The digital divide and teacher performance: Google Classroom training plan at the Teniente Hugo Ortiz Educational Unit

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo proponer un plan de capacitación orientado a fortalecer las competencias digitales docentes para el uso pedagógico de la plataforma Google Classroom en la Unidad Educativa Teniente Hugo Ortiz, con el propósito de atender los retos asociados a la formación en entornos digitales y contribuir a la reducción de desigualdades tecnológicas. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, de nivel descriptivo y con un diseño no experimental, integrando procedimientos de diagnóstico, análisis y validación que permitieron sustentar la propuesta formativa. Los hallazgos evidenciaron necesidades específicas relacionadas con la integración pedagógica de tecnologías y con vacíos formativos que limitaban el desempeño docente en entornos digitales. A partir de ello, el diseño del plan de capacitación se estructuró de manera modular, articulando recursos, actividades y procedimientos evaluativos que facilitaron el fortalecimiento gradual de las competencias digitales. La organización secuencial de las fases formativas, junto con acciones orientadas al seguimiento y la retroalimentación, generó condiciones para la mejora continua del proceso. La validación por especialistas aseguró la coherencia interna, la pertinencia pedagógica y la viabilidad de implementación del plan, garantizando que respondiera adecuadamente a las demandas institucionales y a las exigencias actuales de la práctica educativa.