Minecraft como estrategia de gamificación para el desarrollo de destrezas y competencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante una guía didáctica interactiva.

Minecraft as a gamification strategy for the development of skills and competencies in the teaching-learning process through an interactive teaching guide

Resumen

La incorporación de metodologías activas y recursos digitales en el ámbito educativo constituye una alternativa para responder a las necesidades de estudiantes inmersos en contextos tecnológicos y superar prácticas centradas predominantemente en la memorización. En este escenario, la gamificación y Minecraft presentan posibilidades para generar experiencias dinámicas, participativas y vinculadas con el desarrollo de destrezas. El objetivo del estudio fue analizar el uso de Minecraft como estrategia de gamificación para el desarrollo de destrezas y competencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante una guía didáctica interactiva. Metodológicamente, la investigación se sustentó en el paradigma sociocrítico y adoptó un enfoque cualitativo, con orientación hacia la innovación pedagógico-curricular. Participaron 40 estudiantes de quinto año de Educación General Básica, con edades entre 9 y 10 años, pertenecientes a una institución educativa ubicada en Ricaurte, Cuenca, Ecuador. La intervención comprendió cuatro sesiones y utilizó observación directa, pretest y postest, cuestionario de satisfacción y entrevista docente para recopilar información. Los resultados evidenciaron avances en el rendimiento estudiantil y una valoración positiva de la experiencia por parte del alumnado y del docente. Asimismo, se identificaron aportes relacionados con la motivación, participación y aplicación de destrezas mediante actividades estructuradas en misiones, retos y niveles. La revisión también mostró que la efectividad de Minecraft dependió de la planificación pedagógica, la mediación docente y su articulación con los objetivos curriculares, además de factores como disponibilidad tecnológica, capacitación y tiempo de planificación. Se concluyó que Minecraft, integrado mediante una guía didáctica gamificada, constituye una alternativa adaptable para fortalecer el aprendizaje y el desarrollo de destrezas, siempre que su utilización responda a una intencionalidad pedagógica claramente definida.